• 小班综合活动:送大乌龟回家
  • 发布时间:2017-09-13 10:14 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:

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    小班综合活动:送大乌龟回家

    活动目标
    1.尝试听音乐信号,在情景中与同伴一起做出相应动作,愿意和同伴一起帮助大乌龟回家。
    2.感受小动物间互助的真挚情感。
    活动准备
    教学,动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠),三段音乐(动物进场、推大乌龟、齐声呼喊),口哨。
    活动过程
    一、听声音,引主角
    —(播放乌龟壳滚下的声音。)仔细听,是什么声音?
    —是说什么东西滚下了呢?(播放)
    二、听故事,齐呼救
    1.讲述故事。
    —小蚂蚱想要帮助大乌龟,他大声呼救。可是小蚂蚱的声音太轻了,请你们帮助小蚂蚱一起呼救,好吗?(—快救救乌龟大叔呀!—救命!—救大乌龟……)
    —你们都喊过了。听听,有小动物了吗?(— 一个都没有。)
    —这是为什么呢?(—我们的声音太轻了。— 声音乱七八糟,不整齐……)
    —对呀,那我们重新试试,整齐、响亮的喊吧!
    (小班幼儿常以自我为中心,游戏能够引导他们从不敢说到大声说,然后过渡到听着信号与同伴一起整齐的说 。)
    2.幼儿听音乐信号走点子。幼儿听到口哨声后整齐呼喊:“快救救乌龟大叔呀!”
    这时,小班幼儿已融入情景,声音变得整齐、响亮。
    小结:你们一起整齐地喊,响亮的声音传得很远很远,森林里的小动物都听到了。
    三、听音乐,齐推拉
    1.讲述故事。
    —小蚂蚱帮助乌龟大叔,乌龟大叔得救了吗?(讲述故事,小蚂蚱没有成功帮助大乌龟。)
    (教师突出语言讲述,引导幼儿感受大乌龟太大,靠一个人的力量不行,需要众人帮助。)
    —看需要很多人一起努力才能帮助大乌龟。我们听一段音乐,听到口哨声后就一起推大乌龟。
    (引导幼儿听辨音乐信号,听到口哨声后一起用力做出推的动作。俩次游戏中,幼儿能够听清音乐信号,并跟随口哨声大力推。)
    2,模拟游戏,推大乌龟。
    给与幼儿直接的游戏体验,与同伴一起合作,获得成功的快乐情感。
    小结:三人一起用力推大乌龟,把它推到河里去。你们成功啦!
    四、听故事,分享快乐。
    1.继续听故事。
    2.大乌龟送礼物给朋友。
    (在欢快的音乐中,幼儿们开心的收到乌龟大叔送的感谢礼物。这里,让小班幼儿体验的成功的愉悦,同时感受帮助别人后给自己带的快乐。)
    活动反思
    在送大乌龟回家的故事中,小白兔,小老鼠和乌龟都是小朋友们熟悉的小动物,但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生,不能马上认识蚱蜢这个动物,但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣,特别是看的时候非常入迷。
    在活动开头,为了帮助幼儿理解故事内容,我首先引出了今天的主角:大乌龟;接着播放,以分段的形式播放故事,每段播放完毕之后,对刚才的内容进行提问,巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后,让幼儿模仿小蚱蜢的求救声,想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段,由于准备不充分,幼儿没有完全理解故事的内容,回答略显生硬。
    为了使幼儿懂的故事中所要表达的道理:集体的力量大。我设计了一个游戏环节,让幼儿体验一人搬积木力气小,但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动,让幼儿更直观的理解这个道理,但是在操作过程中,只有少数幼儿能够通过游戏体验,无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣,进而理解其中的道理。
    在活动的创设中,没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点,对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分,希望在下次活动中有所改善。


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